Szeptember 19.
Utazás
Budapestről Helsinki átszállással repültünk Ouluba. Ouluból közúton utaztunk tovább a 70km-re lévő Raaheba.
A szállásunk Raahe óvárosában volt, egy kb. 200 éves fából készült épületben. A szállásunk elfoglalása után rövid sétát tettünk az óvárosban.
Szeptember 20.
Délelőtt kölcsönös bemutatkozás után megismertük a hét programját.
Ari Hannus, a BRAHE nemzetközi koordinátora egy előadás keretén belül bemutatta az intézményt.
A BRAHE szakképzési centrum, ahol a diákok technológia, közlekedés és szolgáltatási ágazatok, művészeti és médiaoktatás, valamint mezőgazdasági szakmák közül választhatnak. A centrumnak mintegy 2000 diákja és 150 dolgozója van.
A finn oktatási rendszert nagyfokú rugalmasság és átjárhatóság jellemzi. A diákoknak egyéni készségfejlesztési tervük van, amelyben maximálisan figyelembe veszik készségeiket és céljaikat. Egy szakma elvégzése jellemzően 3 évig tart, de a diákok céljainak megfelelően ez akár 2, vagy 4 év is lehet. Az intézménybe az alapfokú képzés után, 16 évesen jelentkezhetnek az élethossz végéig. A képzés ingyenes.
A képzés során kiemelten fontos az elméleti tudás mellett a naprakész gyakorlati tudás megszerzése, a munkaerőpiacon szerzett tapasztalatok, valamint a vállalkozói ismeretek nem csak elméleti, hanem gyakorlati elsajátítása is.
A centrumban két konyha található, a tanárok és a vendégek a diákok által üzemeltetett tankonyha éttermében esznek, a felszolgálók is diákok. Ebéd után megtekintettük mindkét konyhát, ott dolgozó tanárral és tanulóval is beszéltünk.
Ezután az autószerelő műhelyben folyó képzéssel ismerkedtünk meg. A diákok számítógépes alkalmazásokat és VR-szemüvegeket is használnak a tanulás során. A műhelybe a város lakosai is hoznak személyautókat javításra, melyeket a diákok javítanak tanári támogatással.
A napi program zárásaként városnézésre mentünk. Nagyon érdekesek az óváros hagyományos épületei, a városi múzeum, és gyönyörű a Mikonkari Strand.
Szeptember 21.
A délelőtt folyamán meglátogattuk a Lybecker művészeti tagintézményt. A diákok audiovizuális kommunikáció, vizuális kifejezés, kézművesség és formatervezés szakmák közül választhatnak. Többféle tanórát és tantermet is megtekintettünk. Számunkra szokatlan, hogy egy tanóra alatt, egy teremben, vagy műhelyben különböző évfolyamú és tudású diákok egészen eltérő projekteken dolgoznak. A tanári szerep is eltérő, koordinálás, útmutatás és támogatás a fő feladat, melyben a tanárt korszerű, sokszínű, az önálló tanulást támogató országosan kidolgozott oktatási anyagok segítik. Több diák bemutatta min dolgozik. Láttunk példát számítógépes grafika, 3D modellezés, képzőművészeti alkotás és fotós projektekre is.
Együtt ebédeltünk az intézmény igazgatójával.
Ebéd után további tanműhelyeket tekintettünk meg. Mindegyik nagyon jól felszerelt és praktikus elrendezésű, mind az oktatás, mind a balesetvédelem szempontjából. Az autószerelő műhelyben mindannyian kipróbálhattunk többféle VR szemüveget, többféle oktatási feladatra.
A nap végén a gazdasági vezető bemutatta a centrum finanszírozását.
Szeptember 22.
Délelőtt az OSAO oktatási konzorciumban voltunk, Ouluban. Az OSAO-ban szakképzést szerveznek minden szakterületen és minden korosztály számára, valamint oktatási szolgáltatásokat fejlesztenek a munka világával együttműködve.
Megismertük a VÄKEVÄ projektet, mely a vállalkozói képzésben a fenntartható fejlődéssel, digitalizációval és nemzetköziesítéssel foglalkozik.
Vendéglátóink munkáját vendéglátást tanuló diákok segítették. Meglátogattunk egy vállalkozástan tanórát, ahol különböző stádiumban lévő projekteket láthattunk. Finnországban minden szakképzésben tanuló diák egy éves projekt keretén belül vállalkozást működtet a létrehozástól a lezárásig. A legsikeresebb projekteket működő vállalkozások előtt is bemutatják a diákok.
Ebéd után Eemeli Alanne vállalkozáspedagógiai tanácsadó adott elő a Business Asema-ban a finn vállalkozói oktatásról. Megismertük azt a szemléletmódot, ahogyan óvodás kortól kezdve a felnőttképzésig bezárólag fejlesztik a vállalkozói készségeket.
A JA (Junior Achivement) programhoz magyar diákok is csatlakozhatnak a JAM Oktatási Alapítványon keresztül.
Raahéba visszaérkezve vendéglátóinknak köszönhetően füstöléssel egybekötött finn szaunaesten vehettünk részt. Éjszaka elsétáltunk a partra, ahol sarki fényt láttunk.
Szeptember 23.
Délelőtt további tanműhelyeket és tanári szobákat tekintettünk meg.
A kárpitosműhelyben beszéltünk egy diákkal. A lakosság sokféle megrendelést ad a tanműhely számára.
Megismertük a Matterport cég termékét és alkalmazását, melynek segítségével digitális „iker” készíthető bármilyen műhelyről, ahová információkat, videókat is csatolhatunk. Megismertük a fűtésszerelők számára készített modellt és annak az oktatásban betöltött szerepét, majd velünk is készült egy modell.
Ebéd után megnéztük a kozmetika és fodrászszalont. Megismertünk egy felnőtt tanulót, aki mesélt a saját karrierútjáról, jövőbeli terveiről és vállalkozástani tapasztalatairól. Ezután ellátogattunk a diákok által épített házakhoz, melyeket, ha elkészülnek, az iskola el fog adni.
Közös vacsora zárta a napot.
Késő este az öböl partjáról többen sarki fényt néztünk.
Szeptember 24.
Megtartottuk a záró megbeszélést, aminek a végén megkaptuk a tanúsítványokat.
Közös ebédre mentünk A Pancho Villa étterembe, ahol az iskola volt diákja dolgozik. A volt diák mellett találkoztunk egy általános iskolás korú, gyakorlatot végző diákkal is.
Szeptember 25.
Utazás
Délben indultunk Raaheből Ouluba, ahonnan ismét Helsinki átszállással repültünk haza Budapestre.
Utazás
Budapestről Helsinki átszállással repültünk Ouluba. Ouluból közúton utaztunk tovább a 70km-re lévő Raaheba.
A szállásunk Raahe óvárosában volt, egy kb. 200 éves fából készült épületben. A szállásunk elfoglalása után rövid sétát tettünk az óvárosban.
Szeptember 20.
Délelőtt kölcsönös bemutatkozás után megismertük a hét programját.
Ari Hannus, a BRAHE nemzetközi koordinátora egy előadás keretén belül bemutatta az intézményt.
A BRAHE szakképzési centrum, ahol a diákok technológia, közlekedés és szolgáltatási ágazatok, művészeti és médiaoktatás, valamint mezőgazdasági szakmák közül választhatnak. A centrumnak mintegy 2000 diákja és 150 dolgozója van.
A finn oktatási rendszert nagyfokú rugalmasság és átjárhatóság jellemzi. A diákoknak egyéni készségfejlesztési tervük van, amelyben maximálisan figyelembe veszik készségeiket és céljaikat. Egy szakma elvégzése jellemzően 3 évig tart, de a diákok céljainak megfelelően ez akár 2, vagy 4 év is lehet. Az intézménybe az alapfokú képzés után, 16 évesen jelentkezhetnek az élethossz végéig. A képzés ingyenes.
A képzés során kiemelten fontos az elméleti tudás mellett a naprakész gyakorlati tudás megszerzése, a munkaerőpiacon szerzett tapasztalatok, valamint a vállalkozói ismeretek nem csak elméleti, hanem gyakorlati elsajátítása is.
A centrumban két konyha található, a tanárok és a vendégek a diákok által üzemeltetett tankonyha éttermében esznek, a felszolgálók is diákok. Ebéd után megtekintettük mindkét konyhát, ott dolgozó tanárral és tanulóval is beszéltünk.
Ezután az autószerelő műhelyben folyó képzéssel ismerkedtünk meg. A diákok számítógépes alkalmazásokat és VR-szemüvegeket is használnak a tanulás során. A műhelybe a város lakosai is hoznak személyautókat javításra, melyeket a diákok javítanak tanári támogatással.
A napi program zárásaként városnézésre mentünk. Nagyon érdekesek az óváros hagyományos épületei, a városi múzeum, és gyönyörű a Mikonkari Strand.
Szeptember 21.
A délelőtt folyamán meglátogattuk a Lybecker művészeti tagintézményt. A diákok audiovizuális kommunikáció, vizuális kifejezés, kézművesség és formatervezés szakmák közül választhatnak. Többféle tanórát és tantermet is megtekintettünk. Számunkra szokatlan, hogy egy tanóra alatt, egy teremben, vagy műhelyben különböző évfolyamú és tudású diákok egészen eltérő projekteken dolgoznak. A tanári szerep is eltérő, koordinálás, útmutatás és támogatás a fő feladat, melyben a tanárt korszerű, sokszínű, az önálló tanulást támogató országosan kidolgozott oktatási anyagok segítik. Több diák bemutatta min dolgozik. Láttunk példát számítógépes grafika, 3D modellezés, képzőművészeti alkotás és fotós projektekre is.
Együtt ebédeltünk az intézmény igazgatójával.
Ebéd után további tanműhelyeket tekintettünk meg. Mindegyik nagyon jól felszerelt és praktikus elrendezésű, mind az oktatás, mind a balesetvédelem szempontjából. Az autószerelő műhelyben mindannyian kipróbálhattunk többféle VR szemüveget, többféle oktatási feladatra.
A nap végén a gazdasági vezető bemutatta a centrum finanszírozását.
Szeptember 22.
Délelőtt az OSAO oktatási konzorciumban voltunk, Ouluban. Az OSAO-ban szakképzést szerveznek minden szakterületen és minden korosztály számára, valamint oktatási szolgáltatásokat fejlesztenek a munka világával együttműködve.
Megismertük a VÄKEVÄ projektet, mely a vállalkozói képzésben a fenntartható fejlődéssel, digitalizációval és nemzetköziesítéssel foglalkozik.
Vendéglátóink munkáját vendéglátást tanuló diákok segítették. Meglátogattunk egy vállalkozástan tanórát, ahol különböző stádiumban lévő projekteket láthattunk. Finnországban minden szakképzésben tanuló diák egy éves projekt keretén belül vállalkozást működtet a létrehozástól a lezárásig. A legsikeresebb projekteket működő vállalkozások előtt is bemutatják a diákok.
Ebéd után Eemeli Alanne vállalkozáspedagógiai tanácsadó adott elő a Business Asema-ban a finn vállalkozói oktatásról. Megismertük azt a szemléletmódot, ahogyan óvodás kortól kezdve a felnőttképzésig bezárólag fejlesztik a vállalkozói készségeket.
A JA (Junior Achivement) programhoz magyar diákok is csatlakozhatnak a JAM Oktatási Alapítványon keresztül.
Raahéba visszaérkezve vendéglátóinknak köszönhetően füstöléssel egybekötött finn szaunaesten vehettünk részt. Éjszaka elsétáltunk a partra, ahol sarki fényt láttunk.
Szeptember 23.
Délelőtt további tanműhelyeket és tanári szobákat tekintettünk meg.
A kárpitosműhelyben beszéltünk egy diákkal. A lakosság sokféle megrendelést ad a tanműhely számára.
Megismertük a Matterport cég termékét és alkalmazását, melynek segítségével digitális „iker” készíthető bármilyen műhelyről, ahová információkat, videókat is csatolhatunk. Megismertük a fűtésszerelők számára készített modellt és annak az oktatásban betöltött szerepét, majd velünk is készült egy modell.
Ebéd után megnéztük a kozmetika és fodrászszalont. Megismertünk egy felnőtt tanulót, aki mesélt a saját karrierútjáról, jövőbeli terveiről és vállalkozástani tapasztalatairól. Ezután ellátogattunk a diákok által épített házakhoz, melyeket, ha elkészülnek, az iskola el fog adni.
Közös vacsora zárta a napot.
Késő este az öböl partjáról többen sarki fényt néztünk.
Szeptember 24.
Megtartottuk a záró megbeszélést, aminek a végén megkaptuk a tanúsítványokat.
Közös ebédre mentünk A Pancho Villa étterembe, ahol az iskola volt diákja dolgozik. A volt diák mellett találkoztunk egy általános iskolás korú, gyakorlatot végző diákkal is.
Szeptember 25.
Utazás
Délben indultunk Raaheből Ouluba, ahonnan ismét Helsinki átszállással repültünk haza Budapestre.